A Escola Metrozinho nasceu há 27 anos, com o intuito de educar, com carinho e dedicação.
Nossa metodologia de trabalho tem por base a teoria de Vygostsky, cujos os estudos trouxeram importantes contribuições à Pedagogia. Para Vygostsky, a aprendizagem ocorre na interação social, ou seja, o individuo só se desenvolve em relação ao ambiente cultural em que vive com o suporte de seu grupo social. É através da própria historia de vida, do seu cotidiano, resolvendo questões, descobrindo, tentando, fazendo interferências, pensando e representando que o sujeito aprendiz chega ao conhecimento, aprendendo- o. Cabe ao educador o papel de interventor, desafiador, mediador e provocador de situações que levem os alunos a aprenderem a aprender, aprenderem a pensar.
Nossa proposta Pedagógica está embasada na concepção Sócio-construtivista de aprendizagem, na qual, a criança constrói seu conhecimento na interação com o grupo, com o objeto e o meio, respeitando as diferenças individuais e o ritmo de aprendizagem de cada um.
A criança é constantemente estimulada a buscar novos conhecimentos, valorizando a aprendizagem como algo extremamente prazeroso que lhe propicia muitas oportunidades de descoberta e ampliação de experiências.
Esta fase é marcada pelos primeiros passos da autonomia da criança. Começa o
processo de descobertas e a educadora tem o papel de auxiliar rumo a independência.
A afetividade é fator de extrema importância.
Nesta fase ocorre a transição da criança, ela deixa de ser bebê e aos poucos
vai conquistando sua independência.
As pessoas ao seu redor e a professora tornam-se referencia para a criança.
Agora as crianças já adquiriram maturidade biológica. O trabalho em grupo têm por objetivo ampliar sua capacidade de cooperar com o todo, auxiliando na identificação do eu.
A criança apresenta-se no processo final de prontidão para alfabetização. Começa a descobrir um novo mundo, das letras, dos números. Fazendo associações através de experiências vivenciadas na sala de aula e em contato direto como o mundo na qual está inserida.
A criança nesse período encontra-se em descobertas constantes. O papel do
professor juntamente da família é de extrema importância.
O trabalho é voltado à escrita e a leitura, onde os alunos terão uma nova
releitura de mundo, abre-se um leque de possibilidades aos alunos. É o
ápice do desenvolvimento.